Загальні відомості

Ім’я, прізвище: Катерина Демяніва

Посада:  вчитель англійської мови
Загальний стаж: молодий спеціаліст
Освіта: спеціаліст

Публікації:

1. Бобро М., Демяніва К. Предметний фрейм концепту ЗАЛЕЖНІСТЬ у мовленні персонажів серіалу «Перші ластівки. Z@лежні» // Закарпатські філологічні студії. Ужгород: Видавничий дім «Гельветика», 2025. № 40 (1). С. 15–20.

2. Демяніва К. Аналіз квантитативного слоту предметного фрейму концепту ЗАЛЕЖНІСТЬ у мовленні персонажів серіалу «Перші ластівки. Z@лежні» // Мова в системі когніції, соціумі та особистості. Матеріали Всеукраїнської студентської наукової онлайн-конференції «Коворкінг 3.0». Харків: ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2025. С. 150–153.

3. Бобро М., Демяніва К. Комунікативні стратегії й тактики в мовленні героїні першого сезону серіалу «Перші ластівки» Лєри Фаркаш // Вісник Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Серія Філологія, 2024.

4. Демяніва К. Комунікативні стратегії та тактики героїв серіалу «Перші ластівки» (на прикладі персонажа Друг) // Актуальні проблеми сучасної філології. Матеріали ІІ Всеукраїнської (НЕ)класичної студентської наукової інтернет-конференції «Мовно-літературний коворкінг». Харків: ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2023. С. 264–207.

5. Бобро М., Демяніва К. Лексико-граматичні особливості мовлення героїв серіалу «Перші ластівки» (на прикладі мовлення Нікіти Маслоу) // Період трансформаційних процесів в світовій науці: задачі та виклики. Матеріали I Міжнародної наукової конференції. Вінниця: Європейська наукова платформа, 2023. С. 138–140.

Поєднуючи знання з прикладної лінгвістики та IT, Катерина створює авторські інтерактивні уроки, вебквести та навчальні матеріали на цифрових платформах, перетворюючи навіть складну граматику на цікаву та зрозумілу практику.

Разом із цим, її учні вже сьогодні виходять на міжнародний рівень — у межах спільного освітнього проєкту з корейською школою вони спілкуються англійською з однолітками з Південної Кореї, відкривають для себе нову культуру та практикують мову в реальному житті.

Педагогічна філософія

Мова — це не просто набір слів, це ключ до розуміння світу, культури та нових можливостей. Як лінгвіст, я прагну показати учням, що англійська живе навколо нас: у сучасних серіалах, музиці, цифрових трендах та повсякденному спілкуванні. Моя мета — зробити процес навчання інтерактивним, динамічним та практичним, де кожен учень почувається впевнено й не боїться робити помилки.

Завдяки поєднанню мовознавства, програмування та міжнародних проєктів я перетворюю класну кімнату на простір для творчості, аналітичного мислення та активної міжкультурної практики. Прагну навчити дітей головному — мислити вільно, шукати причинно-наслідкові зв'язки та з задоволенням відкривати для себе світ через мову!