Ольга Сін

директор

Загальні відомості

Ім’я, прізвище: Ольга Сін

Посада: директор Харківського ліцею №181 «Дьонсурі» Харківської міської ради
Педагогічний стаж: з 2013 року
Стаж роботи на посаді директора: з 2021 року
Місце роботи: Харківський ліцей №181 «Дьонсурі» Харківської міської ради

Освіта: вища

Підвищення кваліфікації

Атестаційні листи

Нагороди та відзнаки

Публікації

Створювати сучасний освітній простір, у якому кожна дитина має можливість розкрити свій потенціал, а кожен педагог — реалізувати професійну майстерність.

У вільний час ходить в зал, захоплюється бігом та нутріціологією.

Професійний шлях

Свою професійну діяльність у системі освіти я розпочала у 2013 році. Працюючи в освітній галузі, послідовно формувала педагогічний та організаційно-управлінський досвід, удосконалювала професійні компетентності, спрямовані на забезпечення якісного освітнього процесу, розвиток учнівської особистості та створення сучасного освітнього середовища.

Із 2021 року обіймаю посаду директора Харківського ліцею №181 «Дьонсурі» Харківської міської ради. На посаді керівника закладу освіти здійснюю організацію та координацію освітнього процесу, роботу з розвитку матеріально-технічної бази, партнерської взаємодії, міжнародного співробітництва, учнівського самоврядування, виховної та проєктної діяльності.

Мета професійної діяльності

Основною метою своєї професійної діяльності вважаю забезпечення умов для функціонування та розвитку сучасного закладу освіти, який відповідає потребам учнів, батьків, педагогів і суспільства, сприяє формуванню ключових компетентностей, громадянської відповідальності, національної свідомості, міжкультурної комунікації та готовності до життя в сучасному світі.

Основні напрями управлінської діяльності

У своїй роботі як директор ліцею особливу увагу приділяю:

розвитку якісного та безпечного освітнього середовища;
упровадженню інноваційних освітніх підходів;
підтримці учнівських ініціатив і самоврядування;
розвитку міжнародного та міжінституційного партнерства;
залученню додаткових ресурсів для розвитку закладу;
формуванню позитивного іміджу ліцею;
створенню умов для професійного зростання педагогічних працівників;
реалізації екологічних, соціальних, культурних і громадянських проєктів.

Досягнення та реалізовані проєкти

Одним із важливих напрямів моєї професійної діяльності є ініціювання та реалізація освітніх, екологічних, соціальних і міжнародних проєктів.

Створення Євроклубу «Хваранг» (2019 рік)

У 2019 році було ініційовано та створено Євроклуб «Хваранг» як осередок учнівської активності, міжкультурного діалогу, розвитку лідерства, громадянської свідомості та популяризації корейської культури серед учнівської молоді. Діяльність клубу спрямована на розвиток творчих, комунікативних, соціальних і громадянських компетентностей учнів.

Співробітництво з Міжнародною фундацією «Хваранг» (з 2019 року)

Із 2019 року розвивається співробітництво з Міжнародною фундацією «Хваранг», що сприяє реалізації спільних освітніх і культурних ініціатив, розширенню міжнародних зв’язків закладу освіти, формуванню відкритого освітнього простору та створенню нових можливостей для учнів і педагогів.

Участь у конкурсі екошкіл України (2020 рік)

У 2020 році заклад долучився до конкурсу екошкіл України, що стало важливим етапом у розвитку екологічної культури, популяризації принципів сталого розвитку, формуванні відповідального ставлення до довкілля та залученні учнів до практичної екологічної діяльності.

Краудфандинговий проєкт «Сортуємо разом» (2020 рік)

У 2020 році було реалізовано краудфандинговий проєкт «Сортуємо разом», спрямований на підтримку екологічної освіти та формування культури сортування відходів. У межах проєкту було організовано пошив екосумок як практичний приклад екологічно відповідального підходу та популяризації ідей свідомого споживання.

Створення благодійного фонду «Дьонсурі» 2023

Важливим досягненням управлінської діяльності стало створення благодійного фонду «Дьонсурі» з метою залучення додаткового фінансування для розвитку Харківського ліцею №181 «Дьонсурі». Діяльність фонду спрямована на підтримку освітніх ініціатив, зміцнення матеріально-технічної бази, реалізацію проєктів розвитку, розширення партнерських зв’язків та залучення позабюджетних ресурсів.

Управлінські компетентності

У професійній діяльності керуюся принципами:

законності;
відкритості та прозорості;
партнерської взаємодії;
відповідальності;
системності;
інноваційності;
орієнтації на результат.

Результатом моєї професійної діяльності є:

розвиток сучасного освітнього простору ліцею;
активізація учнівського самоврядування та громадянських ініціатив;
розширення міжнародного співробітництва;
посилення екологічного та соціального напряму роботи;
залучення додаткових ресурсів через проєктну та благодійну діяльність;
формування позитивного іміджу Харківського ліцею №181 «Дьонсурі»;
створення умов для всебічного розвитку учнів та професійного зростання педагогів.

Моя професійна діяльність як педагога й керівника закладу освіти спрямована на створення якісного, безпечного, відкритого та інноваційного освітнього середовища. Переконана, що ефективне управління закладом освіти ґрунтується на поєднанні стратегічного бачення, відповідальності, партнерства, підтримки дитячих ініціатив та готовності до змін.

Своїм головним завданням вважаю розвиток ліцею як сучасного освітнього простору, у якому кожен учень має можливість для самореалізації, а кожен педагог — для професійного зростання.

Page updated

Google Sites

Report abuse